Curriculum
- 8 secțiuni
- 34 de lecții
- 3 săptămâni
Extinde toate secțiunileRestrânge toate secțiunile
- A. CE ESTE COMUNICAREA?Oamenii comunică de 100.000 de ani încoace. Fiecare om vorbește, în medie, o oră pe zi, adică 2,5 ani din viața lui. Dacă s-ar înregistra toate cuvintele rostite de un om în cursul vieții sale, s-ar obține 1.000 de volume a câte 400 de pagini fiecare.3
- B. TIPURILE COMUNICĂRIIÎn funcție de numărul participanților și de relația dintre ei există 5 tipuri de comunicare!1
- C. COMUNICAREA VERBALĂAtunci când vorbim despre comunicarea verbală, ne referim la comunicarea orală și la comunicarea scrisă. Fiecare este importantă în felul său și fiecare ajută la transmiterea și receptarea unui mesaj.4
- D. COMUNICAREA NONVERBALĂDe câte ori comunicăm sau chiar și când nu intenționăm să comunicăm ceva, trimitem în exterior mesaje care scapă în mare parte auto-controlului. Este vorba mai bine zis despre niște comportamente expresive, care predomină în fața oricăror alte forme de comunicare.11
- 0.01. Cum definim comunicarea nonverbală?120 de minute
- 0.12. Ce este, de fapt, comunicarea nonverbală?120 de minute
- 0.22.1. Comunicare tactilă60 de minute
- 0.32.2. Comunicarea auditivă/sonoră45 de minute
- 0.42.3. Comunicare gestuală90 de minute
- 0.52.4. Comunicarea vizuală120 de minute
- 0.62.5. Cum ne influențează expresiile faciale ale celorlalți?40 de minute
- 0.72.6. Comunicarea olfactivă20 de minute
- 0.83. Interpretări ale elementelor comunicării nonverbale60 de minute
- 0.94. Funcțiile comunicării nonverbale20 de minute
- 0.105. Despre timp în procesul de comunicare60 de minute
- E. PLASAMENTUL LA MASA DISCUȚIILOREste important să cunoașteți influența pe care poziționarea la o masă o poate avea asupra „negocierii”! Plasamentul influențează negociatorii în plan fiziologic (încordare, disconfort, oboseală etc), dar și în plan psihologic (atenție, concentrare, dispoziție, agresivitate, răbdare, irascibilitate etc). Nu uitați că acestea din urmă acționează, de cele mai multe ori, la nivel inconștient. O masă prea înaltă, prea lungă, așezată lângă un calorifer fierbinte, ca și un scaun prea scund, prea înalt, pot crea avantaje în timpul unei discuții/negocieri, dar toate acestea pot fi contracarate foarte ușor. Așezare cu spatele la ușă, geam, hol sau un spațiu deschis în care circulă oamenii crește tensiunea psihică, pulsul, tensiunea arterială și musculară. Respirația devine precipitată, metabolismul devine mai intens, iar uzura este mai rapidă. Oamenii de simt în siguranță dacă sunt așezați cu spatele la perete, când pot cuprinde în raza lor vizuală intrarea, ușa și geamul. Nu uitați, însă, că oamenii înalți, masivi și lați în umeri obțin o dominare fizică prin simplul fapt că ocupă mai mult spațiu. Uneori, în timpul unei discuții, acest lucru poate fi suficient! Să nu uită, de asemenea, de efectul „capului de masă”: persoana din capul mesei dobândește o poziție de autoritate. Aceste lucru poate fi contracarat de persoana care se plasează în celălalt cap al mesei. Toate aceste informații sunt foarte importante atunci când mergeți la un interviu de angajare sau atunci când negociați pentru un post sau pur și simplu pentru afacerea dumneavoastră!5
- F. SUSȚINEREA UNEI PREZENTĂRIIndiferent de subiectul pe care vreți să-l abordați, de timpul alocat sau de domeniul de interes, prezentarea dumneavoastră va fi construită astfel încât să captiveze publicul. Și aici vorbim atât de conținut, cât și de modul în care expuneți conținutul pregătit.6
- G. CUM SE REDACTEAZĂ O LUCRARE DE LICENȚĂ/MASTERLucrarea de licență trebuie să fie o cercetare originală a studentului care a elaborat-o și are menirea de a-i familiariza pe absolvenți cu metodele și instrumentele cercetării științifice. O asemenea lucrare trebuie să aducă în mod obligatoriu o noutate, mai mare sau mai mică, în cercetarea științifică. Lucrarea de licență nu este un demers jurnalistic sau literar, ci o abordare utilizând metodologii specifice unui demers de cercetare: argumentarea alegerii temei de cercetare, sinteză a pozițiilor teoretice cu privire la problema studiată, analiză critică a cercetărilor deja existente în domeniul respectiv etc. Exemplele următoare au fost luate din cerințele Universității „Babeș-Bolyai” Cluj-Napoca, Universității „L.I. Cuza” Iași și Universității de Medicină și Farmacie „Gr.T. Popa” Iași.3
- BIBILIOGRAFIEAici veți găsi întreaga bibliografie folosită pentru realizarea cursului!1
Acest conținut este protejat. Pentru a vedea acest conținut, te rog autentificare sau înscriere la curs!
3. Reguli pentru trimiterile bibliografice
Anterior 
